YENİ ALARA KOLEJİ OKULUMUZ VE ÖĞRENCİLERİMİZ

Akademik başarıda iddalı,özgüven,sosyal ortamlarda konuşabilme ve
kendini ifade edebilme yeteneği kazandıran ,mutlu,kendisiyle barışık,okulunu ve derslerini seven ve İngilizce konuşabilen öğrencileri yetiştiren YENİ ALARA KOLEJİ sizi bekliyor.

YENİ ALARA KOLEJİ 2014-2015 DÜZEY BELİRLEME VE BURSLULUK SINAVI

YENİ ALARA KOLEJİNİN ÖĞRENCİSİ OLMAK BİR AYRICALIKTIR.

*NİTELİĞİ,DENEYİMİ VE YETERLİLİĞİ İSPATLANMIŞ GÜÇLÜ ÖĞRETMEN KADROSU,
*BİREYSEL FARKLILIKLARIN ÖNEMSENİP GELİŞTİRİLDİĞİ ÖĞRENCİ MERKEZLİ EĞİTİM VE YÖNETİM ANLAYIŞI,
*ÖĞRENCİNİN AKADEMİK OLARAK POTANSİYEL KAPASİTESİNE ULAŞABİLMESİ İÇİN BMS SİSTEMİ(EINSTEIN'IN BASİDE İNDİRGEME MODELİ)
*TARAFSIZ,BAĞIMSIZ,MADDE TEPKİ KURAMINA DAYALI ÖLÇME DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
*5.SINIFLARDA 16 SAAT İNGİLİZCE HAZIRLIK SINIFLARI 
*ALMANCA/İSPANYOLCA ÖĞRENME İMKANI
*ÖĞRENCİLERİMİZİN ZİHİNSEL KAPASİTESİNİ EN AZ %30 ARTIRAN BİREYSEL BEYİN EĞİTİMİ PROGRAMI
*BUTİK OKUL AVANTAJLARI,
*GÖRSEL SANATLAR,MÜZİK DERSİNDE BİREYSEL YETENEKLERİN PROFESYONELLİĞE TAŞINMA İMKANI
*SPORDA BİREYSEL VE TAKIM OLARAK EN YÜKSEK BAŞARILA ULAŞMA İMKANI
*ÇOCUKLARIMIZIN KENDİ ÇÖZÜMLERİNİ KENDİLERİNİN BULMALARINI SAĞLAYACAK DOĞRU EĞİTİM MODELİ

DETAYLI BİLGİ: 0 242 3233939
BAŞVURU KAYIT İÇİN BİZZAT OKULA GELİP FORM DOLDURMANIZ GEREKMEKTEDİR.

YENİ ALARA KOLEJİ "BONSAİ ÇOCUKLAR"

BONSAİ ÇOCUKLAR

Çocuğun başarısını artırmak için bir öğretmen, anne-baba olarak neyin farkında olmalıyım?

Pencerenizden dışarı baktığınız da gördüğünüz ağacın sizce tümü görülüyor mu? Hayır. Neden? Çünkü ağacın bir de kökü vardır. Asıl önemlisi köktür. Çin kamışı hikâyesini paylaştı Doğan Cüceloğlu.

• Çin kamışı ekildiğinden sonra ilk beş yıl yalnızca 70 cm büyür.
• Beş yılda toprağın üstünde 70 cm büyüyen çin kamışı, toprağın altında 32m (metre) kök salıyor.
• 6. yıl bir yılda tam 10 m oluyor.
• 10. yılda ise 32 m yüksekliğe ulaşıyor.

İlginç hikâye.

Çocukluk yaşamın köklerinin geliştiği dönemdir. Çocuğun 0-5 yaş arasında %70 yaşam köklerini oluşturduğunu biliyor muydunuz? 5-7 yaşlarında bu yaşam köklerinin % 12’si daha oluşuyor.

Çocuğun gelişimi için yaşadığı ortam çok önemlidir. Ortam ikiye ayrılır
1. Geliştiren Ortam
2. Kalıplayan Ortam

1.Geliştiren Ortamda Yetişen Çocuk: Görsellerinde bir meşe palamudu gösterdi.
Bu meşe palamudu insanın bir potansiyel olduğunun farkında olan ortamda yetişirse bir meşe ağacı olur. Meşe palamudu ortamını bulursa potansiyeli beslenir. Aile çocuğun potansiyelini ortaya çıkaracak şekilde davranır. Geliştiren ortamda yetişen çocuk için; anlamlı, coşkulu ve güçlü bir yaşam amaçtır. Çocuk kendine güvenir, sevmeye/sevilmeye kendini layık bulur, doğalım, değerliyim der.

2.Kalıplayan Ortamda Yetişen Çocuk: Bonsai ağacını bilir misiniz? Hani o gösterişli ağaçların bir avuç içine sığacak şekilde şekillendirildiği bir ağaç türüdür. Emek çekilir budanır ve bodurlaştırılır. İşte kalıplayan ortamda da yetişen çocuk bonsai ağacına benzer.
Kalıplayan ortamda yetişen çocuk için yaşam; mevki edinmek, mal-mülk edinmek için araçtır.

Çocuğunu bonsai yaptın. (Ben bu benzetmeden çok etkilendim.) Çocuğuna kendi ellerinle güvensizlik aşılıyorsun. Değersiz hissettiriyorsun. Sonra da bu çocuk çok çekingen, hiç kendine güveni yok diye şikâyet ediyorsun. Psikologdan, öğretmenden yardım istiyorsun.

İnsan çocukken anlam verme sistemini oluşturur.
Ne için yaşanır?
Nasıl yaşanır? Bunları öğrenir.

Yaşamla ilgili gerçekler.
1. Yaşam ertelenemez.
2. Belirsizliği sevmeyiz
3. Sürekli seçimler yaparız
4. Anlamlı olanı seçeriz

Anlamlı olanı belirleyen unsurlar:
1. Cep Gereksinimleri: Para ile satın alınan her şey. (Koltuk, araba, yiyecek, ev, kıyafet…)
2. Akıl Gereksinimleri: Sorma, sorgulama, araştırma, öğrenme, öğretme, gelişme
3. Gönül Gereksinimleri: Sevme, sevilme, arkadaşlık, dostluk,
4. Manevi Yaşam Gereksinimleri: Evrenin tümü içinde bir yeri olduğunu görme ve yaşamını sürdürmesine olanak veren düzen.

1-2-3 ve 4 YAŞAM AĞACININ KÖKLERİDİR.
Çocuk neye tanıklık ederse onu geliştirir.
Soru sormayı alışkanlık etmelidir.

YAŞAMIN İKİ DOĞASI VARDIR

1.CAN Baskın Tanıklık                             2. YÜZ Baskın Tanıklık

Can ne der önemlidir.                                       El alem ne der? Önemlidir

Senin kendine saygın önemlidir.                   Takdir edilmek önemlidir .

Karakter oluşturmak önemlidir.                    Mevki makam önemlidir

Var olmak önemlidir                                          Sahip olmak önemlidir.

Çocuklarda gayret varsa o gayreti öldürmeyelim. İç güdülenme olmalı. Dıştan güdülenme olmamalı. Başarıyı çocuk kendi için yaşamalı. Belki hepimiz yapıyoruz. Çocuk yemek yedi maaile alkışlıyoruz. Çocuk topu aldı maaile alkışlıyoruz. Çocuk bu durumda neyi öğreniyor? Aileyi, çevremdekileri mutlu etmek için bunları yapmalıyım. Hayır. Çocuk bunu kendi için başarmış olmalı. Evet takdir edelim ama yalnızca başardığı için takdir edelim. BAŞARDIN diyelim. Kısaca BA-ŞAR-DIN. Çocuk kendi içten gelen gayretinden dolayı başardığını öğrenmeli.

“Hayatta başarısızlık diye bir şey yok. Yalnızca öğrenme fırsatı var.” Yemek sofrasını hazırlıyorsun. Çocuk sana yardım teklifi etti. Sende kabul ettin. Ama çocuk tabağı kırdı.
O zaten çok üzgün. Suçlu hissediyor kendini. LÜTFEN ama lütfen, çocuğunun BOY HİZASINA kadar EĞİL. Ona güven ver. En içten ama güçlü sesinle iyi misin? diye sor. Ben de küçükken tabakları taşırken kırdım biliyor musun? de. Niçin tabağın kırıldığı hakkında bilgin var mı diye sor. Çocuk elim ıslaktı kaydı kırıldı mı dedi. İşte bütün meseleyi çözdü. Unutma burada kırılan tabak bir başarısızlık değil. Ona öğrenme fırsatı verdi. Kalk ayağa ve “Haydi tabakları taşımaya devam edelim” de.

Kırmadın çocuğunun özgüvenini. Onu bir bonsai yapmak için budamadın. O meşe ağacı olma ortamında yaşıyor. Teşekkürler…

BERRASUKUZUSU BLOĞUNDAN ALINMIŞTIR.

YENİ ALARA KOLEJİ ORTAOKULU TEOG BAŞARISI

Öğrencilerimizden Hüseyin İrfan TEZEL,Samet KARADIR,Efe Mert DEMİR,Hakan Nesren EFE Selin KIRGÖZ,Vuslat DEMİRAY ve Doğa KOBAL TEOG sınavında Türkçe(I,S,E),Matematik(İ,S,H,E),Fen ve Teknoloji,T.C İnkiklap Tarihi ve Atatürkçülük(İ,E) ve İngilizce(S,İ,SK,H,D,E,V) derslerinden 100 tam puan alarak hepimizi gururlandırdılar.Kendilerini ve ailelerini,bu başarılarında emeği geçen öğretmenlerimizi kutluyor başarılarının devamını diliyoruz.

YENİ ALARA KOLEJİ "SEVGİ KÖPRÜMÜZ"

2012-2013 Eğitim-Öğretim yılında, Fatih Tuncay'ın başlattığı "Sevgi Köprüsü Projesi" ile Alara Kolejinden gönderdiğimiz mektuplar ve hediyeler Şırnak'taki çocuklarımıza ulaştı. Geçen sene, 1400 kilometrelik bir sevgi köprüsü oluşturuldu. 
Bu sene "Sevgi Köprümüz" daha da büyüyor. Van'da ve Mardin'deki köy okullarında destek bekleyen çocuklarımız var. Hedefimiz, iki okulumuza fotokopi makinesi almak; ayrıca onlara kırtasiye malzemesi, kitap, oyuncak, kıyafet, ayakkabı, bot gibi eşyalar götürmek. Gelin onlara hep birlikte elimizi uzatalım. Gelin onların üşüyen bedenlerini hep birlikte saralım. "SEVGİ KÖPRÜMÜZ" projesinde hep birlikte yer alalım.

WHAT DOES THREATEN THE OLD WORLD? AS PROJECT COORDINATOR NEW ALARA COLLEGE PAID THE FIRST VISIT TO BELGIUM.

Let us ask ourselves a critical question what does threaten the old world? To find the answer or answers we initiated  our project with Belgium,Italy and Spain.